Мой сайт

АВТОРСКИЙ ПОЧЕРК В ПЕРЕВОДАХ ХОККУ (4 класс)

Большинство учащихся отталкивают краткость ("как будто это отрывок откуда-то”), отсутствие рифмы, неясность
смысла. Некоторым детям не нравится то, что стихи грустные; другие, наоборот,называют их смешными. 

Поэтому я постаралась с восхищением рассказать  о японской поэзии и одновременно научить  детей понимать особый смысл произведения, помочь  увидеть в малом - большое, в некрасивом – красивое, в простом – сложное, в частичном – целое, в привычном – неожиданное. Чтобы никто из учащихся не остался  равнодушным.

Цель: -  на материале разных переводов хокку сравнить творческий почерк разных переводчиков;

         - продолжить работу по формировавнию у детей представления о том, что такое художественный образ;

         -  обогащать словарный запас и продолжить пополнение знаний о смысловой функции речи.

 Аналитическая справка 

«Результаты деятельности учителя по созданию условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта"

Задача педагога – воспитать у учащихся уважительное отношение к членам коллектива и на этой основе укреплять сферу дружеских отношений. Перед учителем неизбежно встаёт масса труднейших вопросов: как воспитать в каждом ребёнке чувство доброты, отзывчивость и непримиримость к злу? Как создать условия для творческого развития, самореализации, личностного роста каждого ученика? Воспитательный процесс требует от педагога постоянного напряжения духовных сил, мудрости, терпения, великой любви к детям и к своему делу.